✓ Kopirano u clipboard!

PRIPREMA ZA NASTAVNI ČAS SA ISHODIMA UČENJA

I - OSNOVNI PODACI

Naziv i mjesto škole: JU Gimnazija "Meša Selimović" Tuzla

Ime i prezime nastavnika, zvanje: Nijaz Salimović, prof. filozofije i sociologije

Nastavni predmet: Filozofija

Nastava: ◼️ redovna ◻️ izborna

Razred i odjeljenje: IV razred

Nastavna tema: Filozofija Novog vijeka - Empirizam i Racionalizam

Nastavna jedinica: Francis Bacon - Novi organon i induktivna metoda

Tip časa: Obrada novog gradiva

Datum izrade: 12.12.2025. Datum realizacije: __________

Lokacija časa: Učionica 18. Trajanje: ◻️ 45 minuta ◻️ 90 minuta

II - LITERATURA

Za učenike:

  • Filozofija: Ismet Strujo, “Pregled historije filozofije”, udžbenik. (Poglavlje o Francisu Baconu)
  • Online izvori: Definicije Četiri idola (Idola) i principa induktivne metode.

Za nastavnika:

  • Francis Bacon, *Novi organon* (izabrani dijelovi).
  • Francis Bacon, *O dostojanstvu i napredovanju nauke*.
  • Russell, Bertrand, *Historija zapadne filozofije* (Poglavlje o Baconu).
III - KORELACIJA I KOORDINACIJA

Korelacija sa drugim predmetima:

  • Nauka (temelji naučne metode, eksperimentalni rad).
  • Latinski (značenje pojmova Idola, Novum Organum).
  • Historija (Engleska u 17. vijeku, doba naučne revolucije).

Prethodna nastavna jedinica: Filozofija Renesanse (Bruno, Machiavelli).

Naredna nastavna jedinica: Racionalizam (René Descartes).

IV - ISHODI UČENJA

Na kraju časa učenik/učenica će biti u stanju da:

Kognitivni ishodi (Razmišljanje i znanje):

  • Definiše Empirizam i objasni njegovu vezu s Baconovom filozofijom.
  • Objasni cilj Baconovog Novog organona i njegovu suprotnost Aristotelovom Organonu.
  • Razlikuje Indukciju (put otkrića) od Dedukcije (put dokazivanja).
  • Navede i opiše Četiri idola (plemena, pećine, trga, teatra) kao prepreke čistom saznanju.

Psihomotorički ishodi (Rad i vještine):

  • Konstruiše kratak argument koristeći induktivnu metodu (od pojedinačnog ka opštem).
  • Analizira svakodnevni primjer predrasude i klasifikuje ga pod jedan od Idola.
  • Uporedi Baconov cilj sa ciljevima naučnika iz današnjeg vremena.

Afektivni ishodi (Osjećanja i stavovi):

  • Uvažava značaj postavljanja jasne naučne metode kao temelja napretka.
  • Razvija kritički stav prema dogmatizmu i neprovjerenim tradicijama (Idol teatra).
  • Prihvata tezu "Znanje je moć" kao pokretač modernog društva.
V - KRITERIJI USPJEHA

Učenik je ostvario ishode ako može:

  1. Definisati induktivnu metodu (prikupljanje činjenica, klasifikacija, isključivanje).
  2. Navesti sve Četiri vrste Idola i dati kratak primjer za svaki.
  3. Objasniti zašto je Bacon smatrao da je Aristotelova logika neefikasna za otkrivanje novih istina.
VI - ORGANIZACIONA OSNOVA

Oblici rada: Frontalni rad, Individualni rad, Diskusija

Nastavne metode: Metoda usmenog izlaganja, Metoda dijaloga, Metoda rada s tekstom

Nastavna sredstva: Tabla, kreda. Udžbenik.

Nastavna pomagala: Shema Induktivne metode.

Digitalni alati/resursi: Kratki tekstualni isječak iz "Novi organon".

VII - TOK ČASA
A) UVODNI DIO ČASA (7-8 minuta)

Aktivnost: Motivacija (3-4 minute)

Nastavnik: Postavlja pitanja: Kako je nauka napredovala od antičkih vremena do 17. vijeka? Zašto je bilo potrebno razbiti stare dogme? Uvodi Bacona i njegovu krilaticu: "Znanje je moć." Kritika skolastike i starog Organona.

Učenici: Kratko ponavljanje o Aristotelovoj Dedukciji i ulogama Logike.

Aktivnost: Najava cilja – usvajanje Baconove metode (Indukcija) i kritike uma (Idoli).

Očekivani rezultat: Učenici shvataju Bacona kao utemeljitelja moderne naučne metode.

B) GLAVNI DIO ČASA (≈ 30 minuta) - Kratak pregled faza

Kratak pregled faza:

  • FAZA 1: Novi organon i Induktivna metoda.
  • FAZA 2: Teorija Idola i Pročišćavanje uma.

FAZA 1: Indukcija i Eksperiment

Metode: Usmeno izlaganje, objašnjenje pojmova

Vrijeme: 12 minuta

FAZA 2: Četiri idola

Metode: Diskusija, Analiza primjera

Vrijeme: 18 minuta

C) GLAVNI DIO ČASA - Detaljno obrazloženje:

FAZA 1: Novi organon i Induktivna metoda - 12 minuta

Cilj: Razumjeti da je ključ naučnog napretka u prikupljanju činjenica i stvaranju opštih zakona na temelju iskustva.

Aktivnosti nastavnika:

  • Novum Organum: Objašnjava ga kao novi alat za mišljenje, zasnovan na Indukciji.
  • Indukcija: Definiše Indukciju kao proces promatranja, prikupljanja (Tabela prisutnosti, Tabela odsutnosti) i isključivanja pojedinačnih slučajeva, s ciljem dolaska do opšteg zakona.
  • Uloga eksperimenta: Naglašava važnost aktivnog eksperimentisanja, a ne samo pasivnog promatranja.

Aktivnosti učenika:

  • Bilježenje: Zapisivanje definicije Indukcije i Dedukcije.
  • Kratka vježba: Diskusija o tome kako bi se induktivnom metodom mogla otkriti uzrok nekog fenomena (npr. grmljavine).

Materijali: Tabla (za ispis definicija).

Formativno vrednovanje: Pitanje: Zašto je Bacon rekao da nauka ne smije biti ni kao paukov, ni kao mravlji, već kao pčelinji rad?

FAZA 2: Teorija Idola (predrasuda) - 18 minuta

Cilj: Razumjeti četiri urođene ili stečene prepreke koje zamračuju razum.

Aktivnosti nastavnika:

  • Idoli (Idola): Definiše Idole kao predrasude ili zablude koje moramo ukloniti.
  • Objašnjenje Četiri idola:
    1. Idoli plemena (urođene greške ljudskog roda).
    2. Idoli pećine (greške individue, lično iskustvo/odgoj).
    3. Idoli trga (greške jezika, neprecizne riječi).
    4. Idoli teatra (greške filozofskih autoriteta i tradicija).

Aktivnosti učenika:

  • Kritička analiza: Učenici analiziraju primjere i klasifikuju ih: Npr. "Vjerovanje u horoskop" (Idol pećine/teatra) ili "Precjenjivanje čulnih podataka" (Idol plemena).
  • Bilježenje: Zapisivanje naziva i kratke definicije svih Idola.

Materijali: Udžbenik (za pregled definicija).

Formativno vrednovanje: Pitanje: Koji Idol je danas, u doba društvenih mreža, najopasniji?

Ključna pitanja za učenike:

  1. Objasnite cilj Baconovog Novog organona i zašto se on suprotstavlja Aristotelu.
  2. Koja je suština induktivne metode i zašto je ona, prema Baconu, put ka istinskom znanju?
  3. Navedite i objasnite na konkretnim primjerima dva Baconova Idola.
D) ZAVRŠNI DIO ČASA (≈ 8 minuta)

Aktivnost: Sistematizacija (3-4 minute)

Nastavnik: Sumira: Bacon je otvorio eru Empirizma i postavio pravila za naučno istraživanje. Njegovo djelo je poziv na oslobađanje od dogmi i kritičko mišljenje.

Učenici: Postavljaju završna pitanja o razlici Indukcije kod Bacona i Indukcije u svakodnevnom životu.

Aktivnost: Provjera ishoda (3-4 minute)

Nastavnik: Postavlja pitanja za provjeru kriterija uspjeha: Koji je osnovni izvor znanja za Bacona? Navedite Idol koji proizilazi iz tradicije.

Učenici: Odgovaraju usmeno.

Aktivnost: Povratna informacija (1 minuta)

Nastavnik: Kratka pohvala i najava naredne teme (Descartes i Racionalizam).

Učenici: Primaju povratnu informaciju.

Očekivani rezultat: Učenici su usvojili osnovne koncepte Baconove empirijske metode.

VIII - IZGLED (PLAN) TABLE

Nastavna jedinica: Francis Bacon - Novi organon i induktivna metoda

Lijeva strana table: NOVI ORGANON I METODA

Cilj: Obnova nauke.

Krilatica: "Znanje je moć."

Metoda: Indukcija (od pojedinačnog ka opštem).

Srednji dio table: ČETIRI IDOLA (PREDRASUDE)

1. Idoli plemena (prirodne greške uma).

2. Idoli pećine (individualne greške).

3. Idoli trga (greške jezika).

4. Idoli teatra (greške autoriteta/tradicionalnih sistema).

Desna strana table: KOMPARACIJA

Aristotel: Organon (Dedukcija).

Bacon: Novum Organum (Indukcija).

Izvor znanja: Iskustvo (Empirizam).

Donji dio table - po potrebi: domaća zadaća:

Zadaća: Analiza Idola u savremenom svijetu.

IX - VREDNOVANJE (Po potrebi)

Formativno vrednovanje (tokom časa):

Metode i tehnike: Usmeno propitivanje značenja krilatice "Znanje je moć", provjera razumijevanja uloge eksperimenta.

Povratna informacija: Naglašavanje da Bacon postavlja Empirizam i eksperiment kao temelj buduće nauke.

Sumativno vrednovanje (nakon časa/teme):

Metode: Kratka usmena provjera ili kontrolni rad.

Kriteriji ocjenjivanja: Sposobnost objašnjenja razlike Indukcije i Dedukcije, te prepoznavanja svih Idola (npr. 75% tačnih odgovora).

X - DOMAĆA ZADAĆA (Po potrebi)

Zadatak: Analiza Idola u savremenom svijetu.

Uputstvo: Odaberite jednu predrasudu koju ste primijetili u medijima (npr. pogrešno vjerovanje o nekoj naciji, naučnoj činjenici, političkoj ideji). Napišite kratak osvrt (100 riječi) kojem od Četiri idola pripada ta predrasuda i zašto.

Rok i način predaje: Predaja pismeno, na početku narednog časa.

Vrednovanje: Bit će ocijenjen kao formativni zadatak (+/–).

XI - INSTRUKCIJE ZA PROŠIRENJE ZNANJA (Po potrebi)

Dodatna literatura: Istražiti Baconov utopistički roman *Nova Atlantida*.

Online resursi: Pogledati kratki video o tome kako Induktivna metoda radi u modernoj nauci (npr. u medicini).

Praktične aktivnosti: Pokušati pronaći vijesti koje manipulišu nekim od Idola (npr. Idol trga - nepreciznim, emotivnim riječima).

Napomene za naredni čas: Pripremiti se za temu Descartes i Metodička sumnja.

Potpis nastavnika: _________________ Datum: _________